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余杭,让教育成就孩子的美好未来时间:2019-12-30 20:02

这些年,余杭将立德树人作为根本任务,以公平与质量为主线,紧盯现代化发展目标,着力在深化教育改革、拓展教育资源、促进教育均衡、强化队伍建设等方面下好功夫。特别是今年5月全区教育大会召开后,余杭找准工作方向,进一步深入推动教育改革创新装饰设计公司,构建美好教育环境,完善教育资源配置,以此带动城市发展及内涵、品位、吸引力的提升。

2019年,余杭进一步升级“学后托管”服务,投入2.3亿元为全区公办幼儿园、小学加装空调、新风系统,在省内率先启动人工智能教育课程全覆盖,年内竣工项目25个……余杭,正在让美好教育更具活力、更有温度。

“放学后,我选择去参加阅读课,阅读是我最喜欢的……”苏俊豪是临平一小三年级的学生,由于正常放学时间父母仍在上班,于是让小俊豪参加了学校的“学后托管”。

本学年,临平第一小学共有164名学生参与“学后托管”。学生在学后两小时,可以选择自己感兴趣的课程进行学习。当前,学校已经开设有书画、棋类、空竹、足球、篮球、乒乓球等十余门兴趣课程。该校副校长金利平说:“我们还会邀请校外民间艺人、非遗传承人等在‘托管’时间和学生进行交流。”

去年春季,余杭在全省率先启动放学后托管工作,全区189所公办幼儿园及小学1到3年级,在学生放学后2小时提供免费托管服务。一年多时间,余杭的“学后托管”已经从原先单一的陪伴式照管向培养个性特长、兴趣爱好等方面拓展。同时,在资源上余杭还尝试利用少年宫、社区活动中心等,并吸纳社会人社、志愿者以及家长参与,丰富“托管”内涵。

目前,余杭已累计“托管”学生5万余人次,惠及家庭3万余户。余杭区教育局副局长周宝阳说:“我们要让余杭百姓充分享受到教育改革所带来的红利。”

接下来,余杭计划将现有托管模式继续“升级”,在全区建立内容丰富、形式多样、多维互动的高服务性放学后托管模式,并探索向小学4到6年级延伸,努力打造学后托管“杭州样板”。

学后托管只是余杭推动教育改革创新的项目之一。作为创业创新的引领区、策源地,余杭还在探索将教育与数字化融合。

今年9月,余杭创新建设AI人工智能教育课程三级体系并率先在全省启动“AI人工智能教育”进课堂项目。通过引入《AI上未来制造者》系列课程,在全区中小学三至八年级以及普职高高一、高二阶段开展AI人工智能教育,全力打造余杭人工智能教育品牌。

同时,为服务AI课程建设,余杭各地学校每学年每班将开设不少于15课时的拓展课,并鼓励学校以社团活动、兴趣特长班等形式为有兴趣的学生提供提升型学习课程。对于表现优异的学校和学生,每学期都有机会前往基地校实验室参加PBL拓展课程学习,通过问题式学习法来激发学生对科学精神和“智造”兴趣,多点面推动余杭AI课程资源体系化,形成地方性特色人工智能课程资源库。

“人工智能和教育深度融合,能激发学生对新生事物探索和发现的能力。”余杭区教育局副局长周宝阳说:“这也将为区域发展和国家建设培养出更多未来的‘智造者’。”

目前,临平第一中学、临平职业高级中学等标准校实验室以及余杭区实验小学中心校实验室均投入使用,学生已开展AI课堂教学、社团活动等30余次。位于余杭经济技术开发区和瓶窑中学两地的基地校实验室也将在年底正式启用。余杭正构建起“标准校实验室+中心校实验室+基地校实验室”的三级体系。

“今天孩子教室内的PM2.5值显示为26,室内空气质量为优。”张女士说:“安装新风系统后,我们家长都挺放心的。”张女士的孩子是临平第一幼儿园小班学生,她对教室内优质的空气质量表示非常满意。

学校教室空间有限,室内空气往往流通欠佳。特别是冬季,在封闭的环境下,一些呼吸道脆弱的小孩就会容易感染。如何有效解决教室内空气质量问题,让孩子们健康快乐的成长?

今年初,余杭发布2019年政府十大民生实事项目,决定启动公办幼儿园、小学空调和新风系统加装工程,并计划于年内完成加装。

在临平一幼,两个园区40余个教室的新风系统,在10月全部安装完毕并投入使用。室内空气质量提升,老师感受也最为直观。

“去年同期,一个班大概有50%左右的孩子会因为呼吸道疾病请假。”临平第一幼儿园教师韩建华说:“你看,这几天温度很低,但班里同学没有一个请假的。”

截至12月初,余杭全区99所公办幼儿园小学教室内空调及新风系统已全部安装完成,其中加装空调约5660台、新风设备约12000台。这万余台设备将为余杭学子筑起一道健康“防火墙”。

保障学子健康,新风系统只是一环。这些年,余杭始终关注校园饮食安全,特别是学校食堂饭菜的质量。

“你看,我只要输入下一周期菜单量,平台就会根据供应商的价格、服务等分数,计算出最符合我们需求的2家供应商。”罗峰是余杭第二高级中学食堂大宗食品采购的负责人,每两周他都会在采购平台输入学校厨师开出的菜单,并根据系统给定的信息,经学校评选委员会进行投票,选择出最优的供应商。

成为正式供应商后,并不就“万事大吉”了。在日常配送中,各环节都是一场考验。比方说,配送菜品时间、配送期间服务质量、商品质量好坏等都将被学校一一记录。

“如果菜品多次不合格,我们会在采购平台打上‘差评’。”罗峰说,别小看这个“差评”,一旦记录,平台所有“买家”都可见。这也将影响供应商的“客户量”。

罗峰提到的“平台”,就是“余杭区教育系统后勤食堂采购管理平台”。2013年起,余杭开始实施“学校大宗食品统一配送工作”,所有学校食堂的粮食类、油类、肉类、禽(蛋)类、冷冻食品类、水产品类、豆制品类、蔬菜类、调味品类等九大类大宗食品,均通过“采购管理平台”下单采购。

据统计,仅今年1-10月,全区所有436所学校、幼儿园(包含分校、分园)已通过平台累计采购60余万单,交易总金额达到21亿元。

经过六年的探索,余杭已经建立起一套相对完善的管理体系。如今的采购平台包括有食品采购操作系统、产品追溯系统、管理监控系统和食堂采购商品库系统等,从下订单、送货到财务结算完全通过系统进行规范化操作,避免了采购价格不透明、台账记录不全面和监督管理不到位等困难。

这一方广州装饰设计式,不仅为采购的菜品质量加上了“安全锁”,也有效降低了廉政风险。当下,这套“余杭做法”已在全省得到推广和运用。

“新校园整个都不一样了,美丽、大气,让人眼前一亮。瓶窑中学越来越有美术特色高中的‘味道’了!”新学期伊始,回到学校后教师施老师由衷赞叹道。

与瓶窑中学一样,这几年越来越多新建、扩建的优质中小学,在余杭各地如雨后春笋般涌现。

“现在真是方便。”正在接送孩子的家长说,“几十年前,读书要走好远,现在家门口就有学校,真是赶上好时代!”

近年来,余杭区教育局主动回应社会关切,极力拓展教育资源总量,扩大优质教育供给,结合“三服务”活动,为区内人才、重点企业(单位)员工及外来创业人员子女就学问题提供一对一解答及定制式就学建议,满足不同群体多样化教育需求。在全区各地,高质量配套建设基础教育学校,建设一批方便居民就近入学的优质中小学校、幼儿园。

当下,余杭的教育资源快速拓展。良渚高级中学、超山九年一贯制学校、未来科技城第五幼儿园等56个续建项目快速推进,瓶窑中学扩建、汀洲学校迁建等25个项目按期竣工,瓶窑西溪小学、五常街道中心幼儿园等20个项目同步推进。不仅优化了全区教育资源,扩大了优质资源覆盖面,也解决了部分地区教育资源的不足,今年秋季学期,共计24.5万名学生顺利入学。

此外,余杭区教育局通过深化教育集团化办学和共同体运作机制,分别与华东师范大学、北京外国语大学、浙江师范大学、杭州师范大学、浙江工商大学等高校合作,拓展师训平台、提升办学品质。充分利用人大附中、华附二中、学军中学、文澜中学、绿城教育集团等优质教育资源辐射作用,不断拓展优质教育资源总量。

在引进国内优质资源的同时,余杭也在加快教育国际化步伐。与人大附中开展中外合作办学,引进英国国王学院学校的教育理念与管理经验,为3-18岁中外籍学生构建一个融贯中西教育、关注个体成长的学习共同体;依托余杭区政府与浙江工商大学校地合作项目打造浙商大文昌留学预科班,围绕培养国际视野的现代公民的育人目标,打造文昌国际教育品牌等。

今年,余杭区教育局还与芬兰许凯文市教育局在省教育厅签署合作备忘录,搭建交流平台,明确未来合作方向,加快国际优质教育资源布局。截至目前,余杭已有38所中小学与来自美国、英国、芬兰等国家和地区的76所学校缔结姐妹学校关系,平均每年互访师生近500名。

未来,余杭教育将继续以“三个全域”建设为引领,“拉高标杆、争创一流,以率先高水平实现教育现代化”为目标,不断提升教育优质均衡发展水平,提高人民群众对教育的获得感、幸福感。(本站编辑 祝婷兰摘编)