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在体育中,要知道高校体育的地位、目的和任务时间:2020-03-26 14:59

一、高校体育的地位 社会学家研究体育时指出,体育是社会的缩影、社会的焦点、社会的折射,体育渗透到社会的各个层次,体育发展水平是社会进步与人类文明程度的一个重要指标。高等学校体育作为体育的重要组成部分,在培养高素质人才中所起的作用是其他教育形式所无法替代的。随着现代社会的高速发展,高校体育的社会地位也在不断的提高。

(一)高等学校体育已纳入国家教育制度之中 由于国家对国民素质的重视,特别是对高校体育的重视,因此高校体育被纳入教育体制,并规定体育课为必修课,学习两年。有些学校针对学生还开展一年的选修,并要求学生每天参加体育活动。

(二)在国家经济建设中的地位 由于体育的教育功能,通过体育教育可以培养和发展一批合格的接班人,提高一个国家的国民素质,培养人们在困难面前不屈不挠的精神和坚定的意志品质。利用体育教育对大学生进行身体、心理和智力的全面拓展,可使大学生在未来的工作中从容应对高强度、高效率的工作和劳动,从而促进国家经济建设的发展。

(三)在提高国民素质中的地位 体育运动有着极高的观赏性、参与性、娱乐性。高等院校通过学校体育的各种组织形式,使大学生在体育活动中充分享受体育所带来的美与欢乐。通过体育运动让大学生在思想上充满青春活力,通过体育运动还可以丰富生活内容,改变生活方式,保持心态平衡,提高思想素质。这些充分表现了高等院校体育在提高国民素质中有着不可替代的地位。

二、高等学校体育的目的和任务 我国体育的目的是:“发展体育事业,增强人民体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活,为社会主义服务。”高等院校的任务是培养高素质、高知识水准的接班人。那么高等学校体育教育的目的就是:“大力开展学校体育,努力促进学生身心的全面发展,增强学生体质,树立终身体育思想,培养社会主义建设合格的人才。” 高等学校体育课为必修课,学生必须完成规定的课时和学习内容,通过学生的自身参与和学习,提高学生全面身体素质和运动能力,促进学生身体的生长发育,改善、改造学生内脏器官构造和机能状况。经过两年的学习,将学生逐渐培养成自觉坚持锻炼、能有自我监督与评价、身体强健的合格人才。 由于体育对人的心理和个性有极大的影响,高校体育通过给大学生传授体育知识,使学生在体育活动中自觉遵守体育的规律和规则,培养学生以积极的态度参与社会活动,促进学生社交能力的发展,提高学生的思想境界,促进学生健康心理和个性的形成。 高等学校体育任务主要包括以下几个方面。

(一)增强学生体质,提高学生工作能力,全面发展学生身体素质 体育运动最基本的功能是健身功能,大学期间是大学生从青少年向成年人转化的一个重要阶段,高校体育是完善人体发育的重要手段。学校体育以它特有的组织形式促进学生身体健康,提高对外界环境的适应能力,加强对疾病的抵抗能力。通过体育活动开发学生的智力潜能,使学生在身体和智力上得到全面发展。

(二)全面开展学校的各项体育活动 体育活动是大学生从事体育锻炼的载体。开展体育活动不仅是国家教育制度所规定的,也是全面培养人才所必需的。一个学校体育活动开展得好坏,反映了这个学校的精神文明状态。通过体育活动能使大学生参与运动锻炼,并乐在其中。大学生是学校的主体,发动学生进行各种的体育活动,才能使学校工作开展得有声有色,使学校显得朝气蓬勃,积极向上。

(三)传授体育知识、技术、技能,树立终身体育的思想 体育知识是人类知识宝库的一部分,大学生正处于求知欲最旺盛的时期,系统地学习体育知识、技术、技能和科学的锻炼方法,能够提高学生的体育文化素养,培养良好的锻炼习惯。使学生通过大学的学习,运用科学的体育知识,来正确指导今后的体育活动,树立终身体育的思想。

(四)对学生进行思想品德的教育 体育作为文化教育的组成部分,对学生有着多方面的教育。体育运动的对抗性,运动中情况的不断变化,获胜后的荣誉感,失败后的奋发努力,这些都是对学生进行思想品德教育的良好时机。通过对体育活动的参与、观赏使学生在思想上更加成熟,培养学生在逆境中艰苦努力、永不言败的精神,培养学生在胜利后戒骄戒躁、谦虚谨慎、尊重对手的优良作风。通过体育活动中的团结协作使学生树立集体主义精神,通过班级、系级、校级的比赛培养学生爱班、爱系、爱校最终达到热爱社会主义国家、热爱人民的思想境界。

(五)发展学生竞技体育能力,提高学校运动水平 高校运动队在我国体育制度中和省市运动队、俱乐部运动队共同列为竞技体育的最高层次。高等学校可以利用学校的良好教育氛围、物质条件和科学技术为国家培养优秀的体育运动人才。学校运动技术水平的提高可以激励学生更积极地参与体育活动,推动学校体育活动的开展。学校运动队的表现展现了一个学校的综合实力和精神风貌,学校竞技体育的开展,是向外界展示学校的窗口,是与外界联系的纽带。